DeClara n.º46 setembro 2021

DeClara n.º46 setembro 2021 de IsabelPereira

https://issuu.com/isabelsantospereira/docs/declara_n._46_setembro_2021_2022

DeClara - O Jornal mensal e digital do Agrupamento de Escolas Clara de Resende.

Concurso Media@ção 2022

 

Lança-se mais uma edição do concurso Media@ção que, este ano, coloca à escolha dos concorrentes a abordagem de um dos três temas: relacionar os media com a liberdade de expressão; com a participação em termos de cidadania, na escola e/ou comunidade; pensar a relação entre diferentes media. Mais uma vez, partindo da vivência e dos usos e práticas mediáticas individuais.

O atual Regulamento faz referência à desvalorização de trabalhos tipo Powerpoint animado ou construídos a partir de programas de animação automática.

Abrangendo o público estudantil desde o ensino básico ao ensino secundário, escolas públicas, privadas e profissionais e, ainda, escolas portuguesas ou de ensino do português no estrangeiro, o concurso Media@ção destina-se a todos os alunos que queiram refletir sobre a sua experiência de uso dos media e dar expressão à sua criatividade através de um vídeo, um podcast ou uma animação 2D, 3D ou stop motion!

A data limite para entrega dos trabalhos é o dia 5 de abril de 2022, não sendo necessária inscrição prévia.

Veja o regulamento no Portal RBE (https://www.rbe.mec.pt/np4/Mediaacao.html).

Dia 29 de setembro: Santos Arcanjos Miguel, Gabriel e Rafael

 

A palavra “Arcanjo” significa “Anjo principal”. E a palavra “Anjo”, por sua vez, significa “mensageiro”.

São Miguel

O nome do Arcanjo Miguel possui um revelador significado em hebraico: “Quem como Deus”. Segundo a Bíblia, ele é um dos sete espíritos assistentes ao Trono do Altíssimo, portanto, um dos grandes príncipes do Céu e ministro de Deus. No Antigo Testamento, o profeta Daniel chama São Miguel de príncipe protetor dos judeus, enquanto que, no Novo Testamento, ele é o protetor dos filhos de Deus e de sua Igreja, já que até a segunda vinda do Senhor estaremos em luta espiritual contra os vencidos, que querem nos fazer perdedores também. “Houve então um combate no Céu: Miguel e seus anjos combateram contra o dragão. Também o dragão combateu, junto com seus anjos, mas não conseguiu vencer e não se encontrou mais lugar para eles no Céu” (Apocalipse 12,7-8).

São Gabriel

O nome deste Arcanjo, citado duas vezes nas profecias de Daniel, significa “Força de Deus” ou “Deus é a minha proteção”. É muito conhecido devido a sua singular missão de mensageiro, uma vez que foi ele quem anunciou o nascimento de João Batista e, principalmente, anunciou o maior fato histórico: “No sexto mês, o anjo Gabriel foi enviado por Deus a uma cidade da Galileia, chamada Nazaré… O anjo veio à presença de Maria e disse-lhe: ‘Alegra-te, ó tu que tens o favor de Deus'”… A partir daí, São Lucas narra, no primeiro capítulo do seu Evangelho, como se deu a Encarnação.

São Rafael

Um dos sete espíritos que assistem ao Trono de Deus. Rafael aparece no Antigo Testamento, no livro de Tobit. Esse arcanjo de nome “Deus curou” ou “Medicina de Deus”, restituiu a vista do piedoso Tobit e nos demonstra que a sua presença, bem como a de Miguel e Gabriel, é discreta, porém, amiga e importante. “Tobias foi à procura de alguém que o pudesse acompanhar e conhecesse bem o caminho. Ao sair, encontrou o anjo Rafael, em pé diante dele, mas não suspeitou que fosse um anjo de Deus” (Tob 5,4).

São Miguel, São Gabriel e São Rafael, rogai por nós!

ARDI

A Biblioteca na10ª Edição da Academia de Líderes Ubuntu - Liderar como Mandela

Começou hoje a 10ª Edição da Academia de Líderes Ubuntu - Formação de Formadores 

Os mais de 120 participantes, em processo de capacitação para serem formadores Ubuntu, iniciaram este caminho com a inspiração da liderança servidora de Nelson Mandela e o seu sonho de uma nação arco-íris. 

Foi partilhado hoje o testemunho, visão e experiência de liderança de Nuno Delgado, atleta olímpico. Esta sessão foi ainda acompanhada de interpretação em língua gestual portuguesa, sublinhando-se os princípios da inclusão e de uma comunidade Ubuntu ainda mais alargada.

Esta Edição é financiada pelo Programa 2020, promovido pela Estrutura Missão Portugal Inovação Social.

Conta ainda com o apoio do Alto Comissariado para as Migrações - ACM, I.P. e da OEI Portugal.

#academialideresubuntu

 

A BE na 10ª edição de Formação de Formadores Academia de Líderes UBUNTU

 

OUTONO

Tarde pintada

Por não sei que pintor.

Nunca vi tanta cor

Tão colorida!

Se é de morte ou de vida,

Não é comigo.

Eu, simplesmente, digo

Que há tanta fantasia

Neste dia,

Que o mundo me parece

Vestido por ciganas adivinhas,

E que gosto de o ver, e me apetece

Ter folhas, como as vinhas.

Miguel Torga,

22 de setembro: Início do Outono

 Equinócio de Outono 2021

Em 2021 o Equinócio de Outono ocorre no dia 22 de Setembro às 20:21 horas. Este instante marca o início do Outono no Hemisfério Norte.

Equinócio do outono, este é o nome que se utiliza na Astronomia para o fenómeno que marca o final do verão e chegada da nova estação, o outono.

O equinócio de outono assinala o instante em que o Sol, tal como o vemos a partir da Terra, cruza o plano do equador celeste. É o que se verifica em setembro, no hemisfério norte, e em março, no hemisfério sul.

O outono do hemisfério norte é o "outono boreal", enquanto o outono do hemisfério sul chama-se "outono austral".

2021-2022

 
2021-2022

Leitura Orientada em Sala de Aula Plano 21|23 Escola+

Os resultados do Estudo Diagnóstico das Aprendizagens realizado pelo IAVE (2021) para aferir o impacto do 1.º confinamento apontam dificuldades na área da leitura, para as quais poderá ter contribuído a redução de práticas de leitura continuadas, devido à pandemia.

No âmbito do Plano 21|23 Escola+, que visa a recuperação das aprendizagens, procurando garantir que ninguém fica para trás, o PNL2027 disponibiliza um espaço digital específico, com orientações, sugestões de leitura, propostas de atividades para os 1.º e 2.º ciclos e um fórum de partilha e troca de ideias com os professores e outros intervenientes envolvidos nesta iniciativa.

Consulte a publicação do PNL2027, Leitura Orientada em Sala de Aula.

Veja o vídeo e ouça os podcasts do lançamento desta iniciativa, que decorreu no dia 2 de setembro, na Feira do Livro de Lisboa, com a presença do Secretário de Estado Adjunto e da Educação, João Costa, a escritora Isabel Alçada e a Comissária do PNL2027, Teresa Calçada.

https://www.leituraorientada.pnl2027.gov.pt/

 

Quadro Estratégico da RBE | Para onde vão as bibliotecas escolares?

O Quadro Estratégico da Rede de Bibliotecas Escolares, definido para o período de 2021-2027, orienta a sua ação e aponta caminhos para que todas as comunidades educativas usufruam de bibliotecas escolares de excelência. Esta é, aliás, a missão do Programa RBE, que visa apoiar as bibliotecas para que estas “respondam de forma eficaz e inovadora aos desafios colocados à educação e à escola, garantindo a todos, e com todos, ambientes de informação e conhecimento, conducentes ao desenvolvimento dos saberes e competências indispensáveis numa sociedade cada vez mais dinâmica, imprevisível, digital e global” (RBE, 2021, p. 27).

Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro é o foco da ação do Programa RBE, pelo que, ao longo do presente ano letivo, serão publicadas neste espaço orientações e pistas de trabalho para apoiar o trabalho das bibliotecas.

Estas publicações estarão organizadas em torno dos quatro eixos estratégicos definidos no Quadro Estratégico: Sítios, Saberes, Pessoas e Ligações, tendo sempre em vista a qualidade e melhoria contínua. Nesse sentido, as publicações terão em conta as linhas de ação, por eixo, a saber:

1. Sítios:

- Espaços físicos e digitais;

- Serviços;

- Equipamentos, conetividade e softwares;

- Recursos humanos.

2. Saberes:

- Ação pedagógica;

- Serviços e programas na área da leitura e da escrita;

- Programas de literacias da informação, dos media e digital;

- Práticas interdisciplinares que promovam a colaboração, a experimentação e a criação.

3. Pessoas:

- Ação na área da cidadania;

- Práticas promotoras do desenvolvimento da sensibilidade e da criação estética e cultural;

- Dinâmicas que conduzam a comportamentos e estilos de vida responsáveis.

4. Ligações:

- Articulação com diferentes organismos do Ministério da Educação;

- Desenvolvimento e consolidação de redes de otimização e partilha de saberes, recursos e prática;

- Criação / consolidação de parcerias;

- Articulação com as famílias e as comunidades;

- Integração em redes de desenvolvimento e cooperação internacional.

Espera-se, desta forma, dar alguns contributos para apoiar a concretização dos planos de ação das bibliotecas escolares, em consonância com as orientações do Ministério da Educação (ME) e com orientações internacionais nas áreas da educação e, especificamente, das bibliotecas. Nesse sentido, e tendo em conta as orientações do ME para o ano letivo 2021-2022, começar-se-á por dar especial atenção à recuperação das aprendizagens, com destaque especial para a leitura e a escrita, competências essenciais para o sucesso dos alunos. Para além disso, e face à crescente digitalização e ao movimento global de transição digital, serão apresentadas orientações e propostas que apoiem as bibliotecas escolares a desenvolver-se do ponto de vista digital, contribuindo, dessa forma, para a operacionalização dos Planos de Desenvolvimento Digital das Escolas.

 

Referências
Rede de Bibliotecas Escolares (2021). Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro. Programa Rede de Bibliotecas Escolares: Quadro estratégico: 2021-2027. Lisboa: ME.

16 set 2021 Receção alunos e encarregados de educação 5ºano

O(A) diretor(a) de turma irá receber os alunos à entrada da escola na data e horário abaixo indicados.

A receção aos alunos terá uma duração aproximada de 50 minutos.

Os Encarregados de Educação deverão dirigir-se ao Auditório seguindo o horário exposto. Esta receção tem a duração de 15 minutos.

RECEÇÃO ALUNOS

RECEÇÃO ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO (AUDITÓRIO ESCOLA)

Plano de Contingência Clara de Resende 2021-2022

Plano acaoprevencaocovid19 eb clararesende 2021_2022 de IsabelPereira

Encontro Nacional de Ciência Cidadã 2021: Construir pontes para uma ciência participada

 

https://www.cienciacidada.pt/encontrocc2021/index.php#comunicacao

15 set 2021: I Jornadas Educativas "(Clara)mente se Educa"

 

Atividade promovida pelo GASP (Gabinete de Apoio Social e Psicológico) que pretende colocar em debate a educação, suas complexidades e desafios para o século XXI.

As responsáveis e dinamizadoras do evento:

Madalena Catalino (Psicóloga)

Natália Amaral (Assistente Social)

15 de setembro: Dia Internacional da Democracia

Por ocasião do Dia Internacional da Democracia, celebrado a 15 de setembro, a UNICEF Portugal lançou a iniciativa Tenho Voto na Matéria.

As crianças não votam nas próximas eleições autárquicas, de 26 de setembro, mas têm algo a dizer sobre as suas comunidades. Tenho Voto na Matéria pretende mobilizar a sociedade para a relevância de as crianças serem envolvidas nos assuntos que lhes dizem respeito e de as suas opiniões e ideias contribuírem para o desenvolvimento das suas comunidades.

Convidamos, assim, a conhecerem o projeto e a divulgarem o inquérito junto das crianças e dos jovens (até aos 18 anos), para que consigamos saber o que pensam e sugerem para as suas comunidades. O inquérito estará disponível até 26 de setembro.

Para além do inquérito, desafiamos também as escolas e outras instituições a organizarem uma aula ou sessão de discussão, seguindo o Guia de apoio que a UNICEF Portugal produziu para o efeito, até, preferencialmente, ao dia 26 de setembro. Estas sessões permitirão explorar e recolher sugestões e opiniões das crianças sobre os seus municípios e assim, complementar os dados do inquérito. Numa aula de Cidadania e Desenvolvimento ou noutra disciplina/momento, esta pode ser uma oportunidade para aprofundar os temas da democracia, eleições ou cidadania.

Os resultados da consulta serão compilados num Relatório Final, que será divulgado junto de decisores políticos e da sociedade em geral no sentido de apelar a um compromisso político e social, de longo prazo, para com os direitos da criança.

Unicef pt guia tenho_votonamatéria de IsabelPereira

LEME – Literacia e Educação para os Media Em linha

 

https://www.leme.gov.pt/recursos

8 de Setembro de 2021: Dia Internacional da Literacia

 

Desde 1967, a UNESCO apela à comemoração do Dia Internacional da Literacia de forma a lembrar a importância da alfabetização e da literacia como uma questão de dignidade e de direitos humanos, responsável per si de gerar uma sociedade mais alfabetizada, mais competente e sustentável. 

Com a pandemia do Covid 19, ampliaram-se as desigualdades pré-existentes no acesso a oportunidades significativas de alfabetização e de literacia, com impacto no processo de aprendizagem ao longo da vida (ALV). Vários programas de alfabetização ou de literacia foram cancelados ou forçados a adotar modos operacionais de difícil implementação.  

Apesar dos esforços em encontrar alternativas de garantir a continuidade da ALV muitos jovens e adultos analfabetos ou de baixa escolaridade e reduzida literacia viveram grandes obstáculos à aprendizagem. A rápida mudança para o ensino à distância não foi fácil para quem não dispunha de equipamentos informáticos, de acesso à internet ou à eletricidade, nem de competências de TIC, agravando-se a exclusão. 

Prevê-se um aumento nos valores pré-pandemia: 773 milhões de jovens e adultos sem habilidades básicas de alfabetização, incluindo meio milhão de portugueses 

A UNESCO elegeu como tema do Dia Internacional da Literacia 2021 a “Alfabetização para uma recuperação centrada no ser humano, atenuando a exclusão digital” (Nota concetual), apelando à reflexão sobre o contributo da alfabetização e das literacias para a construção de uma base sólida para uma recuperação centrada no ser humano, focada no desenvolvimento das competências digitais dos jovens e dos adultos para não deixar ninguém para trás. Como? Reinventando o ensino e a aprendizagem das Literacias no futuro, durante e após a pandemia, em cooperação global. 

Setembro 2021: Mês da Literacia

Poema "Debruçada no parapeito da janela"

 Debruçada no parapeito da janela

Sou tipo coruja, sempre em sentinela

Mergulhada no oceano noturno

Neste pélago onde faço anéis de pensamentos

Tais quais anéis de saturno.

Todos ligados em torno de um só corpo

De um só núcleo, de mim.

Pensamentos invasivos,

Que me levam por vezes, à exaustão

Têm tanto de construtivos como de ofensivos

É no escuro que esqueço tudo

Mas me lembro de tudo

Que questiono tudo

Que devoro todos os cantos possíveis

Sempre em busca de uma resposta

Sempre sem sucesso

Acho que já me consciencializei

Da duvida efémera, que em mim habita

Do que significa ser algo que nunca serei

Colocar num pedestal um objetivo

Inalcançável e esperar alcançar…

Prefiro crer que sou quem tenho que ser

Acreditar que há em mim uma luz por nascer

Uma voz que me explicará

De como ser algo, ou alguém melhor

Que aja, sem somente jurar agir

Que se comprometa, que faça justiça 

Algo que nunca fui, que não sou,

Mas que sonho vir a conhecer

Porque eu sou a minha bússola

Porque somente eu sou quem ambiciono ser…

Mariana Fernandes

Comunidade educativa testada por fases (calendarização)

 

Início do Ano letivo 2021-2022

Bom ano letivo

Desejando um ano letivo pleno de sucessos profissionais e pessoais,  aqui fica um poema de Fernando Pessoa, reforçando o quão importante é abraçar, com a autenticidade e a força da esperança, os desafios que nos irão ser colocados a cada dia deste novo percurso que ora retomamos e/ou iniciamos:

Segue o teu destino,

Rega as tuas plantas,

Ama as tuas rosas.

O resto é a sombra

De árvores alheias.

A realidade

Sempre é mais ou menos

Do que nós queremos.

Só nós somos sempre

Iguais a nós-próprios.

Suave é viver só.

Grande e nobre é sempre

Viver simplesmente.

Deixa a dor nas aras

Como ex-voto aos deuses.

                                  Fernando Pessoa

Um ano letivo pleno de sucessos profissionais e pessoais.

Votos de bom ano letivo!

RBE

 

https://www.rbe.mec.pt/np4/home.html