Era uma vez uma menina chamada Maria...

A todos os professores com P grande. 

Àqueles que não colocam os alunos atrás das grelhas, como uns prisioneiros. 

Àqueles que não vão por aqui. Vão à volta. Por acolá. Mais para o lado. Qualquer lado.

Aos que querem saber!  Aos que usam coração, em vez de cotação.  

A esses que mudam a vida das nossas Marias. 

Era uma vez uma menina chamada Maria...

“Era uma vez uma menina chamada Maria. Tinha onze anos e não era muito bonita. Há meninos que não são.

A Maria também não era muito boa aluna, os colegas tinham sempre melhores notas que ela. E até se esforçava. Às vezes tinha dúvidas, os professores procuravam ajudar, mas o tempo não era muito pelo que ainda ficava sem saber algumas coisas. Queria e tentava fazer os trabalhos de casa, mas o pai e a mãe não sabiam ajudar porque tinham andado poucos anos na escola e o irmão era mais novo.

A Maria era uma menina triste.

Um dia a diretora de turma perguntou-lhe porque estava assim quase sempre. Escondida atrás de uns olhos grandes, esses sim muito bonitos, mas tristes, disse baixinho: “Eu nunca tive um bom, nem sequer um bom pequeno. Gostava tanto de ter um”.

Umas aulas depois a professora avisou que a turma teria novo teste.

A Maria, como sempre, ficou assustada, mas depois de o fazer ficou mais tranquila, achou que tinha corrido bem.

Quando a professora devolveu os trabalhos a Maria viu escrito em letras gordas, bom, bom grande. Os olhos que já eram grandes, ficaram maiores, até ela se sentia mais crescida.

Os pais contaram aos vizinhos. A Maria podia não ter sempre notas tão altas como outros colegas, mas já tinha tido um bom. Um bom grande, aquele bom grande.

A professora também ficou grande. Grande e amiga.

Felizmente os professores sabem que avaliar não é apenas classificar e muitos estão atentos às Marias que nunca tiveram um bom e que muitas vezes se perdem na transparência do anonimato, do destino."

José Morgado

Doutorado em Estudos da Criança.

Autor de diversas publicações nas áreas da qualidade e educação inclusiva e diferenciação pedagógica.